PERSPECTIVES ET DÉFIS EN SCIENCES DE L’ORTHOPHONIE : CONVERGENCE DES RECHERCHES SUR LES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT
CE NUMÉRO EST DIRIGÉ PAR EDDY CAVALLI & GILLES LELOUP
ÉDITORIAL
Comment la recherche sur les apprentissages peut répondre aux diverses approches de remédiation en Orthophonie / Logopédie ? - Eddy CAVALLI & Gilles LELOUP
PARTIE 1 : INTERVENTION
Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants - Céline POLETTI & Catherine THEVENOT
Entraîner les stratégies de compréhension en lecture finalisée - Anna POTOCKI, Mônica MACEDO-ROUET, Yann DYONIZIAK & Jean-François ROUET
PARTIE 2 : REMÉDIATION
Des fondements théoriques de la dyslexie développementale vers la construction d’une méthodologie de soin - Karine L. HARRAR-ESKINAZI, Ambre DENIS-NOËL, Bruno DE CARA, Gilles LELOUP, Julie NOTHELIER, Sylvane FAURE & Johannes C. ZIEGLER
Construction et évaluation d’un entraînement rythmique et de langage écrit sous forme d’un jeu sérieux destiné aux enfants avec Trouble Spécifique des Apprentissages avec déficit de la Lecture - Charline GROSSARD
Comparaison des Thérapies Rythmiques et Grapho-Phonologiques pour la Dyslexie : Résultats Préliminaires - Olesia PLATONOVA, Sofya GOLDINA, Céléna NEAU, Lena HENKE, Ludovica VEGGIOTTI, Rémy MASSON, Émilie FAYE, Gilles LELOUP, Silvia MARCHESOTTI, Anne-Lise GIRAUD & Sophie BOUTON
Remédiation de la dysorthographie lexicale chez des enfants lecteurs dyslexiques : un entraînement implicite aux graphèmes complexes - Élise LEFÈVRE, Aurélie VINCENEUX, Claire WATTELET, Louise LEBEL & Gilles LELOUP
Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux - Marie-Christel HELLOIN & Anne LAFAY
Apprentissage et remédiation des compétences en géométrie chez des enfants présentant un trouble de la coordination motrice : perspectives pour une pédagogie inclusive - Thomas GAUDUEL, Camille ROULLET, Colette LABORDE, Joris MITAHAL & Alice GOMEZ
Remédiation des troubles de la syntaxe chez l’enfant et l’adolescent - Hélène DELAGE
Un entraînement moteur avec outil pour améliorer le traitement syntaxique chez l’adolescent porteur d’un Trouble Développemental du Langage (TDL) - Claudio BROZOLLI, Laurianne ROSCIGNI, Marie DUFOUR, Alice ROY C. & Véronique BOULENGER
PARTIE 3 : ADAPTATION
Évaluation des interventions numériques pour l’amélioration des fonctions domaine-générales dans l’acquisition de la lecture : progrès et défis - Angela PAASQUALOOT & Irene ALTARELLI
Difficultés de lecture et remédiations / compensations possibles : présentation d’une solution numérique personnalisée d’aide à la lecture - Camille ROULLET, Antoine AUZIMOUR, Baptiste BREJON, Eddy CAVALLI & Alice GOMEZ
PARTIE 4 : INFORMATION ET PRÉVENTION
Quand enseignants et orthophonistes lèvent le trouble - Vanessa BACQUELÉ & Michaela CHLOSTOVA-MUNOZ
La prévention des troubles du langage en orthophonie : comment et pourquoi collaborer avec les professionnels de la petite enfance ? - Edith KOUBA HREICH, Camille MOITEL MESSARRA
Vers un modèle intégratif de prévention des difficultés d’acquisition du langage oral : une expérimentation pilote en Occitanie - Valérie KATKOFF, Marieke ASSALIT KOHAN, Linda CAMBON, Thiebaut-Noël WILLIG, Sophie KERN
Les troubles Dys ? Une opportunité pour l’émergence d’une société inclusive ! - Nicole PHILIBERT & Nathalie GROH
Troubles du spectre autistique et rééducation en Neuropsychologie et Psychomotricité : focus sur la personne en situation de handicap vieillissante - Axelle ROHMER & Mélanie BOURGEOIS
Retard ou trouble ? Les défis de l’évaluation de l’apprentissage du langage écrit chez les enfants bilingues de langues minoritaires : contributions de la recherche et suggestions pour la pratique - Stéphanie BELLOCCHI
PARTIE 5 : CONCLUSION
Le Lien Essentiel Entre la Recherche et la Pratique Clinique en Orthophonie - Sarah DEGIOVANI
