Editorial
Lara Teixeira Carneiro, orthophoniste-chercheur, Québec, Canada
Lara Teixeira Carneiro, orthophoniste-chercheur, Québec, Canada
Données actuelles
1. Phénomènes binauraux et perception de la parole chez les porteurs de l’implant cochléaire bilatéral
Simon Landry, Centre de recherche en neuropsychologie expérimentale et cognition (CERNEC), Université de Montréal
Christine Turgeon, Centre de recherche en neuropsychologie expérimentale et cognition (CERNEC), Université de Montréal
François Champoux, Centre de recherche en neuropsychologie expérimentale et cognition (CERNEC), Université de Montréal ; Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR) ; Institut Raymond-Dewar (IRD) ; École d’orthophonie et d’audiologie, Université de Montréal
1. Phénomènes binauraux et perception de la parole chez les porteurs de l’implant cochléaire bilatéral
Simon Landry, Centre de recherche en neuropsychologie expérimentale et cognition (CERNEC), Université de Montréal
Christine Turgeon, Centre de recherche en neuropsychologie expérimentale et cognition (CERNEC), Université de Montréal
François Champoux, Centre de recherche en neuropsychologie expérimentale et cognition (CERNEC), Université de Montréal ; Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR) ; Institut Raymond-Dewar (IRD) ; École d’orthophonie et d’audiologie, Université de Montréal
Examens et Interventions
1. L'impact d'une implantation cochléaire bilatérale sur la parole d'enfants à différents temps post-implantation : une étude pilote
Andrée-Anne Veillette, Programme d’orthophonie, Faculté de médecine, Université Laval
Andrea A.N. MacLeod, École d’orthophonie et d’audiologie, Université de Montréal
François Bergeron, Programme d’orthophonie, Faculté de médecine, Université Laval
1. L'impact d'une implantation cochléaire bilatérale sur la parole d'enfants à différents temps post-implantation : une étude pilote
Andrée-Anne Veillette, Programme d’orthophonie, Faculté de médecine, Université Laval
Andrea A.N. MacLeod, École d’orthophonie et d’audiologie, Université de Montréal
François Bergeron, Programme d’orthophonie, Faculté de médecine, Université Laval
2. Perception multi-modale de la parole chez l'implanté cochléaire
Jacqueline Leybaert, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Laboratoire Cognition Langage et Développement
Clémence Bayard, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Laboratoire Cognition Langage et Développement, Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives
Aurélie Huyse, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Laboratoire Cognition Langage et Développement
Cécile Colin, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives
3. Adaptation francophone du journal de langage Di-EL pour suivre le développement précoce du langage chez des enfants nouvellement porteurs d’un implant cochléaire : résultats préliminaires d’une étude de faisabilité
Julie-Anne Pelletier-Bergeron, étudiante au programme de maîtrise en orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières
Louise Duchesne, orthophoniste, professeur adjointe, département d’orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières
4. L’entrée dans la langue chez l’enfant implanté cochléaire
Lara Teixeira Carneiro, orthophoniste-chercheur, Centre de Recherches Sémiotiques CeReS – EA 3848. Docteur en Sciences du langage par l’Université de Limoges (France) Post-docteur en Orthophonie et Audiologie par l’Université de Montréal (Canada) Montréal-Québec, Canada
5. « Sons bouche-trous » (SBT) et l’acquisition du portugais brésilien par l’enfant implanté cochléaire
Lara Teixeira Carneiro, orthophoniste-chercheur, Centre de Recherches Sémiotiques CeReS – EA 3848. Docteur en Sciences du langage par l’Université de Limoges (France) Post-docteur en Orthophonie et Audiologie par l’Université de Montréal (Canada) Montréal-Québec, Canada
6. La lecture indirecte minutée : un outil pour l’évaluation des compétences auditives
Martine Sillon, orthophoniste, centre d'implantation cochléaire de Montpellier – Palavas ; chargée de cours à l'école d'orthophonie de Montpellier
Adrienne Vieu, orthophoniste, centre d'implantation cochléaire de Montpellier – Palavas ; chargée de cours à l'école d'orthophonie de Montpellier
7. Réhabilitation logopédique du jeune enfant sourd porteur d’un implant cochléaire. Aspects pratiques et résultats
Marielle Deriaz, logopédiste, Service d'Oto-rhino-laryngologie et de Chirurgie cervico-faciale, Centre Romand d’Implants Cochléaires, Hôpitaux Universitaires de Genève
Dr Maria Izabel Kos, Service d'Oto-rhino-laryngologie et de Chirurgie cervico-faciale, Centre Romand d’Implants Cochléaires, Hôpitaux Universitaires de Genève
Jacqueline Leybaert, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Laboratoire Cognition Langage et Développement
Clémence Bayard, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Laboratoire Cognition Langage et Développement, Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives
Aurélie Huyse, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Laboratoire Cognition Langage et Développement
Cécile Colin, Université libre de Bruxelles, Centre de Recherches Cognition et Neurosciences, Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives
3. Adaptation francophone du journal de langage Di-EL pour suivre le développement précoce du langage chez des enfants nouvellement porteurs d’un implant cochléaire : résultats préliminaires d’une étude de faisabilité
Julie-Anne Pelletier-Bergeron, étudiante au programme de maîtrise en orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières
Louise Duchesne, orthophoniste, professeur adjointe, département d’orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières
4. L’entrée dans la langue chez l’enfant implanté cochléaire
Lara Teixeira Carneiro, orthophoniste-chercheur, Centre de Recherches Sémiotiques CeReS – EA 3848. Docteur en Sciences du langage par l’Université de Limoges (France) Post-docteur en Orthophonie et Audiologie par l’Université de Montréal (Canada) Montréal-Québec, Canada
5. « Sons bouche-trous » (SBT) et l’acquisition du portugais brésilien par l’enfant implanté cochléaire
Lara Teixeira Carneiro, orthophoniste-chercheur, Centre de Recherches Sémiotiques CeReS – EA 3848. Docteur en Sciences du langage par l’Université de Limoges (France) Post-docteur en Orthophonie et Audiologie par l’Université de Montréal (Canada) Montréal-Québec, Canada
6. La lecture indirecte minutée : un outil pour l’évaluation des compétences auditives
Martine Sillon, orthophoniste, centre d'implantation cochléaire de Montpellier – Palavas ; chargée de cours à l'école d'orthophonie de Montpellier
Adrienne Vieu, orthophoniste, centre d'implantation cochléaire de Montpellier – Palavas ; chargée de cours à l'école d'orthophonie de Montpellier
7. Réhabilitation logopédique du jeune enfant sourd porteur d’un implant cochléaire. Aspects pratiques et résultats
Marielle Deriaz, logopédiste, Service d'Oto-rhino-laryngologie et de Chirurgie cervico-faciale, Centre Romand d’Implants Cochléaires, Hôpitaux Universitaires de Genève
Dr Maria Izabel Kos, Service d'Oto-rhino-laryngologie et de Chirurgie cervico-faciale, Centre Romand d’Implants Cochléaires, Hôpitaux Universitaires de Genève
Perspectives
1. L’implantation cochléaire chez les enfants au Québec : 25 ans d’expertise
Louise Duchesne, orthophoniste, professeure adjointe, département d’orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières
François Bergeron, audiologiste, professeur titulaire, programme d’orthophonie, département de réadaptation, Université Laval
Dr. Richard Bussières, oto-rhino-laryngologiste, directeur du Centre québécois d’expertise en implant cochléaire, Centre hospitalier universitaire de Québec
1. L’implantation cochléaire chez les enfants au Québec : 25 ans d’expertise
Louise Duchesne, orthophoniste, professeure adjointe, département d’orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières
François Bergeron, audiologiste, professeur titulaire, programme d’orthophonie, département de réadaptation, Université Laval
Dr. Richard Bussières, oto-rhino-laryngologiste, directeur du Centre québécois d’expertise en implant cochléaire, Centre hospitalier universitaire de Québec
