38ème année – Décembre 2000
Rencontre
Nécessité du dépistage et du traitement précoce en orthophonie
Pierre Ferrand, orthophoniste, Castres
Données Actuelles
1. Prédire et dépister précocement les dyslexies de l’enfant : quelques questions théoriques et méthodologiques
Séverine Casalis, Université de Lille III
2. Influence des compétences phonologiques, mnésiques et syntaxiques sur l’apprentissage de la lecture et son dysfonctionnement. Etude longitudinale de la grande section de maternelle au CP
Monique Plaza, INSERM, Paris
Examens et Interventions
1. Le D.P.L. 3 : mises en perspective
Françoise Coquet, orthophoniste, Douai
2. ERTL4 et ERTLA6, des outils de repérage à l’usage des médecins
Brigitte Roy, Christine Maeder, Agnès Kipffer-Piquard, orthophonistes, Jean-Paul Blanc, pédiatre, Françoise Alla, médecin épidémiologiste
3. Du PEL 92 au TDP 81, une action de prévention et de dépistage en Guadeloupe
Ellène Ezelin, orthophoniste, Basse Terre, Guadeloupe
4. Des outils pour le dépistage et le diagnostic précoces des troubles d’acquisition du langage : le Questionnaire « Langage et Comportement 3 ans 1/2 », la Batterie d’Évaluation Psycholinguistique (BEPL-A et B)
Claude Chevrie-Muller, INSERM, Paris
5. La BREV : une batterie clinique d’évaluation des fonctions cognitives chez les enfants d’âge scolaire et préscolaire
C. Billard, S. Vol, M.O. Livet, J. Motte, L. Vallée, P. Gillet, A. Galloux, AG. Piller
Perspectives
1. TDP 81 dans le département de la Somme
Catherine Adjerad, Michel Barbier, Laurent Lesecq, orthophonistes, Amiens
2. Le dépistage des troubles du langage chez l’enfant. Une contribution à la prévention de l’illettrisme
Catherine Billard, neuro-pédiatre, Le Kremlin-Bicêtre
