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Le langage a de tous temps été exploré par les scientifiques de nombreuses disciplines.
L’orthophonie s’y réfère et y puise les éléments théoriques qui permettront d’élaborer les méthodes utilisées en rééducation.
A l’occasion des Xèmes Rencontres, l’UNADREO a choisi de reprendre un des sujets fondamentaux de l’orthophonie, le langage oral, et d’en proposer un tour d’horizon des recherches qui le concernent. Le lecteur trouvera des articles de recherche concernant le développement normal du langage ou l’évolution de la syntaxe, mais aussi des études de pathologies affectant le langage à tous les âges de la vie.
Sommaire
- Tendances préférentielles et spécificités dans le babillage.
- Morphologie et proto-morphologie : une étude de cas.
- Autisme et communication : particularités cognitives et sensorielles, développement de la communication et du langage.
- Profil langagier et réorganisation fonctionnelle du langage chez deux enfants souffrant d’épilepsie lobaire temporale gauche.
- Prosodie chez des enfants implantés cochléaires.
- Les dysfonctionnements du langage chez l’enfant autiste : une étude de cas entre un et trois ans.
- De l’utilité des groupes de self-help dans la thérapie du bégaiement.
- Les anaphores dans les textes d’enfants bilingues turc-français et monolingues français scolarisés au CM2.
- Présentation d’un nouvel outil d’évaluation de la compréhension syntaxique : la BECS.
- Diagnostic et remédiation d’un déficit d’inhibition des détails dans la dyslexie de surface.
- A l’origine du langage : études en imagerie des bases cérébrales du langage chez le nourrisson.
- Protocoles d’observation / évaluation de la communication et du langage à 20 et 27 mois.
- Différences dans les types de réponses et de stratégies dans une tâche de compréhension d’énoncés, en fonction des troubles présentés par les enfants entre 8 ans 6 mois et 15 ans 11 mois.
- Le langage élaboré de l’enfant dysphasique, évaluation et perspectives de rééducation.
- Compétences interactionnelles et troubles dysphasiques : comparaison de dialogues mère-enfant dans difféÌ€rentes activités langagières.
- Application d’un protocole d’évaluation du récit à des enfants dysphasiques.
- Expression de l’émotion d’un personnage et cohésion narrative dans des récits d’enfants en difficulté d’apprentissage du langage écrit vs des mathématiques.
- Analyse des productions implicites (néoformes) des patients au stade sévère des maladies neurodégénératives.
- Les habiletés lexico-sémantiques et morphologiques des patients atteints de Démence de Type Alzheimer.
- La dénomination orale à partir d’images dans la Maladie d’Alzheimer : étude comparative de batteries de dénomination et normalisation de facteurs psycholinguistiques.
- LangSEP : Etude sur les troubles de la dénomination orale chez les patients atteints de sclérose en plaques.
- La rééducation de la dénomination orale chez le sujet aphasique.
