La prise en charge du langage écrit fait partie intégrante des attributions des orthophonistes. La publication des recommandations de bonne pratique et la revalorisation des actes de la prise en soins des troubles du neurodéveloppement donnent un coup de projecteur à ce domaine d’intervention.
Les troubles du langage écrit relèvent d’un déficit de traitement de l’information écrite qui se traduit par des difficultés à reconnaître les mots écrits, à comprendre les supports écrits, et / ou à produire un texte écrit. D’origine multifactorielle, l’hypothèse d’une origine neurodéveloppementale complète aujourd’hui les cadres théoriques définis antérieurement pour les troubles de lecture acquis. En effet, les termes de dyslexie et dysorthographie sont désormais intégrés dans les troubles neurodéveloppementaux et, d’après le DSM-5 (2013), regroupés sous les termes de troubles spécifiques des apprentissages avec déficit de la lecture et / ou déficit de l’expression écrite. Quelle que soit l’origine, le retentissement fonctionnel des troubles du langage écrit se mesure dès les premiers apprentissages à l’école, puis tout au long de la scolarité jusqu’à l’université et dans le parcours professionnel, sans oublier les répercussions dans la vie du quotidien.
Les XXIIèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie présentent les dernières données issues de la recherche menée sur le langage écrit en lien avec l’orthophonie. Elles abordent le développement typique et atypique, les troubles du langage écrit chez l’enfant et l’adulte, la lecture et l’orthographe ; elles visent à amener une réflexion sur la démarche diagnostique et les décisions de soin, sur la prise en soins et les options de remédiation, mais aussi sur l’accompagnement familial, ainsi que sur les relations entre orthophonie et pédagogie dans le cadre d’un parcours de soins en langage écrit visant à favoriser les apprentissages de l’enfant à risque de développer un trouble du langage écrit, ou présentant un trouble du langage écrit.
Cet ouvrage présente les articles issus de ces Rencontres.
La première journée débute par la présentation de modèles d’acquisition du développement normal du langage écrit et des caractéristiques cliniques des troubles neurodéveloppementaux de la lecture et de l’orthographe. Elle se poursuit par des interventions exposant des travaux pour une meilleure compréhension des troubles neurodéveloppementaux du langage écrit, ainsi que des rééducations expérimentales.
La deuxième journée traite des troubles du langage écrit chez l’adulte, en lecture et écriture, qu’il s’agisse d’un trouble neurodéveloppemental ou d’un trouble acquis dans le cadre d’une maladie neurologique, qu’il s’agisse d’identification des mots écrits, de compréhension, d’orthographe ou de programme d’entraînements.
Le colloque se clôturera par une table ronde sur le thème des recommandations de bonne pratique d’évaluation, de prévention et de remédiation des troubles du langage écrit chez l’enfant et chez l’adulte. Présentées le 11 mars 2022 dans le cadre d’une conférence de rendu au ministère de la Santé, ces recommandations établies sur la base d’un consensus formalisé visent à mettre en avant des références partagées dans la communauté orthophonique, sur la base d’une revue de littérature conçue autour de quatre critères : les critères de diagnostic, de décision de soin, d’une approche centrée sur la personne, et sur les caractéristiques d’un parcours de soins en langage écrit.
Les intervenants, issus d’univers différents, puisqu’il s’agit d’orthophonistes cliniciens, mais aussi de chercheurs (professeurs des universités, ingénieurs de recherche), nous offrent la possibilité de découvrir ou redécouvrir des approches variées et complémentaires quant à la compréhension, la remédiation des troubles du langage écrit et l’accompagnement des patients.
Que ces Rencontres et ces Actes vous apportent un nouveau regard et des connaissances enrichies sur ce domaine fondamental de l’orthophonie.
Françoise BOIS-PARRIAUD, Sophie JOLY-FROMENT & Agnès WITKO Co-responsables scientifiques des XXIIèmes Rencontres Internationales Unadreo, 1 & 2 décembre 2022
