Intérêt orthophonique
- Proposer un entraînement intensif et spécifique d’une graphie complexe à partir de 10 mots-cibles.
- Les entraînements travaillent en parallèle la lecture et l’orthographe.
- Les mots ont été choisis pour leur fréquence (appartenant pour la plupart à l’EOLE) et les exercices proposés ne travaillent pas les graphèmes en opposition.
- Les mots des différentes fiches ne comportent pas d’erreur à corriger pour ne pas créer d’interférence.
- Il n’y a pas non plus de logatomes puisqu’il s’agit de développer un stock orthographique.
Principe d’utilisation
- L’utilisation des fiches est assez libre même s’il est conseillé de suivre l’entraînement en 3 étapes pour chaque graphème. (mobilisation du stock orthographique, entraînement à partir des 10 mots-cibles et restitution des mots travaillés).
- Le principe de répétition doit favoriser l’ancrage des différentes graphies. Le but étant qu’à la fin des exercices, le patient soit capable de généraliser le graphème travaillé.
- Les exercices proposés se veulent ludiques pour pallier l’aspect répétitif. La trame des exercices est centrée sur deux protagonistes : Lulu et son chien Noisette.
- C’est à travers leurs aventures que le patient est amené à résoudre les exercices.
- 14 graphies complexes sont abordées (ain, ail, ette elle, eil, ein, ieu, euil, oin, ill, ouil, ien, gn et eur).
Âge : À partir de 7 ans
Pathologies concernées : Troubles du langage écrit (dont dylexie-dysorthographie), handicap
Composition du matériel
1 Manuel à spirale de 112 fiches d’exercices au format 210x297 mm
1 loupe magique
1 feutre effaçable
1 feuille transparente
1 dé 1-2-3
1 sablier 45 secondes
10 pions
Différents exercices sont proposés :
Les fiches de lecture
– « Mots collés » À l’aide du crayon, le patient doit séparer les mots.
– « Mots en miroir » Il s’agit de lire les mots en utilisant le miroir.
– « Mots cachés » L’exercice consiste à retrouver les mots cachés dans l’image ou dans la grille.
– « Mots intrus » Le plus rapidement possible, il s’agit de trouver le mot qui n’est pas écrit deux fois.
– « Le labyrinthe » Le patient doit trouver le bon chemin en lisant les 10 mots-cibles.
– « Mots effacés » Le joueur relie les mots effacés ou cachés avec le bon mot.
Les fiches d’orthographe
– « Mots croisés » Il s’agit de compléter la grille.
– « Jeu de l’oie » Le joueur doit rejoindre le premier la case « arrivée » en écrivant à chaque fois le mot correspondant à l’image sur laquelle se trouve son pion.
– « Jeu de morpion » Pour gagner, le joueur doit aligner le premier ses 3 pions.
– « Mots effacés » Le patient doit réécrire les mots effacés.
– « Lettres mélangées » Il s’agit d’écrire les 10 mots à l’aide des lettres données.
